Buleleng, 29 Desember 2025 — Toploker.com bersama Universitas Sains dan Teknologi Komputer (Universitas STEKOM) melaksanakan kegiatan pendampingan edukatif bagi siswa berkebutuhan khusus di SLB Negeri 1 dan SLB Negeri 2 Buleleng. Kegiatan ini difokuskan pada penguatan relasi sosial sekaligus persiapan siswa dalam menghadapi dunia kerja.
Pendampingan dilakukan melalui program Kakak–Adik Asuh, yang melibatkan mahasiswa Universitas STEKOM sebagai kakak asuh dan siswa berkebutuhan khusus sebagai adik asuh. Melalui interaksi yang lebih personal dan berkelanjutan, siswa diharapkan merasa lebih nyaman, percaya diri, serta mampu mengenali potensi diri dan minat kebekerjaannya.
Program ini menyasar siswa berkebutuhan khusus dengan ragam hambatan, termasuk tuna rungu dan tuna grahita. Selain membangun kedekatan emosional, kegiatan ini juga dimanfaatkan sebagai proses identifikasi awal bagi siswa kelas 10, 11, dan 12 yang dinilai memiliki kesiapan kerja berdasarkan sikap, kemandirian, komunikasi, dan minat terhadap aktivitas kebekerjaan.
.jpg)
Dalam kegiatan tersebut, Toploker.com bersama Universitas STEKOM turut menghadirkan Duta Inklusi, yaitu siswa terpilih dari SMA dan SMK di Jawa Tengah yang telah mendapatkan pembekalan mengenai inklusivitas dan pendampingan bagi siswa berkebutuhan khusus.
Kehadiran Duta Inklusi memberikan pendekatan sebaya yang lebih dekat dan komunikatif. Mereka berperan sebagai fasilitator yang membantu meningkatkan kepercayaan diri siswa berkebutuhan khusus, sekaligus menjadi contoh kolaborasi lintas daerah dalam mendukung pendidikan inklusif.
Program Kakak–Adik Asuh ini merupakan bagian dari upaya berkelanjutan Toploker.com bersama Universitas STEKOM dalam mendukung pelatihan kebekerjaan bagi siswa berkebutuhan khusus di Bali. Pendekatan yang dilakukan menekankan pentingnya kesiapan mental, sosial, dan komunikasi selain keterampilan teknis.
Melalui kegiatan ini, Toploker.com bersama Universitas STEKOM berharap dapat membangun ekosistem pembelajaran yang lebih humanis, partisipatif, dan berorientasi pada kemandirian, sehingga siswa berkebutuhan khusus memiliki peluang yang lebih luas untuk siap dan berdaya di dunia kerja.